台大資工系紀實與心得 - 後記

總結

筆者在最後以自身的例子回顧整篇文章作為結論。我於三年前進入台大資工系就讀，當時就深刻體會到這是一個天分與實力落差最大的系，我其實是文章中提到的程式先修者，這樣的想法或許是一種得了便宜還賣乖，不過當我看著同學練習《計程》的題目，看著他們在一些我以前初學時也不曾卡住的地方卡很久，我的確有種「啊，原來寫程式的天分差距是這麼大」，另一方面也感慨教育制度竟篩不出真正對程式有天分的人。不過我並沒有因此而在課業上比較輕鬆，反而在非程式的必修包含普物與微積分受盡挫折。（在這兩門課有像我這麼大挫折感的人，全資工系甚少，故不在本文中特別呈現）

我原本並不會去系館，但為了拯救成績而開始去系館認識人，也在這時候開始感受到了系館討論的紅利，也是因為我挑對了時間在大一上後半段就去系館，把握住了系館的群體還沒有定型的機會窗口（Window of Opportunity）；若如文章中沒去系館的學姐，在大二時才想要去系館認識人，這時大家都已經有自己固定的小圈圈，要再打入顯然就不會那麼容易。

我就這樣一直享受著系館的討論紅利，且因為我並不像系上大多數人一樣在意成績，就能夠少花一些時間而將心力花在社團與自學技術。後來也因此而拿到一份好的實習。然而在這過程中我其實好幾度想離開系館的生活，因為我骨子裡較為崇尚自由而不想整天在系館還要配合群體而行動，但這幾次的嘗試最後都失敗了——我發現沒有實體的空間可以和朋友一起討論，寫作業的效率遠不如待在系館的時候，最終我還是回歸系館的生活，直到這學期申請提早畢業為止。

回顧大學三年，我深刻的感受到天分落差、系館與討論的重要性，同時因為我有很多外系的朋友，和他們鬼混時總是會有一種卡繆式的荒謬油然而生，為什麼同一間大學的學生，如管院學生視課業如玩物，資工系的人卻承受這些課業壓力帶來的痛苦呢？或許我的同學們總是能想到理由說服自己撐下去，而且我也已經是幸運到可以藉助在系館的群體而減輕孤軍奮鬥之苦；或許慮及遠方，這些苦難也可能都是有道理的；但至少現在的我想要把這樣的苦難，它的根源、它所引發的文化都完整地紀錄下來，作為一種不是那麼有力道的反抗。此為動機其一。

如果當初我沒有決定踏出舒適圈來到系館，必定會和現在的我有非常大的不同。有時候看到一些以前打過照面，曾經差不多水準的人，但是因為沒來系館、孤軍奮鬥而逐漸落後大家的人，就會覺得好可惜。來不來系館有時候僅是一種機緣巧合，但是卻造成了人們之間的極大差異，所以我想要把這樣不成文的規則寫出來，希望能避免再有如那位沒來系館的學姐的例子出現。此為動機其二。

最後，作為大學的最後一個學期，我本來就有想要寫一篇資工系紀實，記錄一些資工系特有的文化，希望讀者看到這邊應該認同，台大資工系的確是有一些相比其他科系、甚至是其他學校的資工系，截然不同的文化。將三年的觀察化為此篇，恰好是大學的最後一份作業，為大學畫上句點，我覺得挺有儀式感的。此為動機其三。