翻張忠謀自傳上冊，讀到他在美國時為了精進英文能力，開始學習用英文來思考；覺得這種學習方式挺有趣的，就嘗試了一陣子，英文有沒有變好不知道，倒是發現明明是一樣的事情，用不同語言卻會得到不同的描述角度。

語言塑造思考？

一個中英文的重大差別是，中文可以省略主詞，例如我喃喃思考著「今天還沒吃早餐…」，在這若要標明主詞是我反而稍嫌累贅；但英文卻一定要說「Well, I haven’t had breakfast yet.」這種差別體現在需要客觀筆法的論文寫作尤其明顯，且看以下這段論文摘錄：「在需求工程的各個階段，（誰？）會遭遇到許多的困難與問題，這都需要一一被克服，（誰？）才能完成滿足使用者需求的軟體系統。」（來源）再例如本文的第一段，我特意省略所有主詞，可有影響文章的流暢度嗎？不把主詞說清楚，使得中文比英文曖昧得多，但也讓中文詩詞的意境比英文更為深遠。

如果我們把更小眾的語言納入討論，這種差異有時更為明顯。在亞馬遜有個馬蒂斯（Matses）部落，他們使用的語言有一種明確的結構，迫使說話的人必須指出自己如何知道所說的事情是真的：他們不說「一隻動物經過」，而是必須說他用眼睛確實看到，或是他因為腳印作為參考；如果問馬蒂斯人有多少老婆，除非他眼前能清楚的看見他的老婆們，否則他會用過去式回答：「我上次算的時候有兩個。」畢竟他並不能確定從上回見過她們之後（即便只是五分鐘前），是否有人過世或與別人私奔；這樣特別的語言結構，讓說謊變得更為困難。

另一個例子是澳洲某原住民使用的庫克薩優里語（Kuuk Thaayunth），該語言不使用上下左右描述位置，而是必須用絕對方位（東北、西南西等）表示物品所在；打招呼時也是問「你要去哪裡？」回答的人必須回答他正前往的方向；不意外的，這類語言的使用者擁有遠優於一般人的方向感和定位能力。

所以語言的確或深或淺的影響著我們的生活與想法。維根斯坦說「語言的邊界就是思想的邊界」，如果這句話是真的，我們是不是可以更進一步說：語言反映了思想本身？也許一種語言，代表的是一種獨立的世界觀？

程式語言呢？

這不是「工程師會幾種外語」的老掉牙笑話；程式語言，作為工程師思想的載體，當然也是一種語言，那麼，程式語言本身也會影響程式設計師的想法嗎？

以錯誤處理（Error Handling）為例

（在這邊花些篇幅為沒寫過程式的人解釋什麼是錯誤處理：寫程式其實就是叫電腦做一大串指令，但執行指令的過程是有機率出錯的，例如有個指令是要下載網站的圖片，但如果網路連線有問題呢？這時候這個指令就會出錯，便要適當的處理它，否則程式就會當機。）

Go 語言的 error 是一種型別（可以想像它是該語言最基本的組成之一），並且用慣例約束工程師在有可能出錯的地方都必須檢查有沒有錯誤；而 Python 則顯得寬容得多，並不主動鼓勵檢查錯誤，加上錯誤檢查的成本較高，使得大部份開發者並不會特別檢查寫出來的程式碼有沒有可能出錯。

想像你設計了一個會開水龍頭的機器人，若是 Go 語言的開發者設計，就是它在開水龍頭時會確認水龍頭有沒有壞掉，如果壞掉會進一步判斷它是沒水還是亂噴，並進行相對應的處理；若是 Python 的設計者，因為水龍頭壞掉的機率很低，所以通常不會特別判斷它有沒有出錯，畢竟，若要對每件可能出錯的事情都一一檢查，工程師所花的時間將會顯著提升。

EAFP v.s. LBYL

實際上，Python 的錯誤檢查機制傾向 EAFP（Easier to Ask for Forgiveness than Permission，請求寬恕比要求許可更容易，或翻成先斬而後奏），我就大膽的讓機器執行指令，出錯了我再來補救；而 Go、Java 等語言則是 LBYL (Look Before You Leap，三思而後行)，我一定要先想清楚這個指令執行下去會發生什麼鬼問題，沒檢查所有可能的錯誤那是我的錯。

這兩種風格的差異，造成 Python 寫出來的程式非常的簡潔，而 Go/Java 的程式則很穩固（Robustness）；也因此 Python 大放異彩的領域，例如機器學習、爬蟲，都是出一點錯，當機也無所謂；而 Go、Java 則適合用來建造複雜、可靠的系統。

結語

我是先學 Python 再學 Go。在學完 Go 之後回頭寫 Python 的程式，會有一種說不清的怪異感湧上來：我這行程式碼寫下去，真的不會有錯嗎？我是不是該仔細研究這個行為哪個環節可能會出錯？我過去怎麼能這麼大膽的就假設它不會出錯？然後我就驚訝的發現學另一種程式語言，確實是賦予了完全不同的思維模式：原本只會 Python 的我，寫出來的程式碼反映的是勇往直前的豁達；學了 Go 之後，則在設計程式時，多了未雨綢繆的嚴謹。於是又想，用不同的語言思考，是不是也會影響人的想法甚深？故有此文之思辨。

To have another language is to possess a second soul. 掌握另一種語言，如同擁有第二個靈魂 ——查理曼大帝

雞蛋不要放在同一個籃子裡

我讀公立的國中，在當時因為同儕素質落差，能談天的朋友不多，只和最聰明以及最不乖的幾個人挺有話聊（那時反骨心態已盡顯）。精力最充沛的年紀，也是最沒有事情可做的年紀，除了做一些同年紀的男孩都會做的事以外，我也慢慢的對自己的未來產生困惑。

畢竟是競爭不激烈的公立學校，我蟬聯了三年的班排一，但在這樣子的日子裡，我開始有一種危機感——說是危機感可能不太正確，倒不如說是對「書呆子」標籤的一種恐懼吧！終究那時的我除了課業以外沒有任何的專長，而生性謹慎的我總覺得不該將身家僅僅賭在這麼一項「專長」上。

約略是這樣的想法一直在腦海盤旋，使我最後走上了剪接這條路。

Eat your own dog food

國中的我很愛聽音樂，當時最迷的樂團是已經解散的Westlife（他們在19年復出，愛心），跟一些歌迷不同，我喜歡的不是人，而是他們歌的琅琅上口，是國中才開始認真學英文的我很棒的學習素材。有多迷？我一年多每天聽歌都只聽他們的音樂，現在想想還真瘋。

那時為了學英文，同時滿足想唱歌的慾望，所以都找Lyrics video¹，為了讀書時可以當背景音樂，所以我創了一個播放清單，專門放Westlife的lyrics videos，當初做來放著自己爽的，現在已經有1700萬點閱，真是始料未及。

雖然我盡可能地蒐集了每首歌的歌詞影片，但總有一些冷門歌是粉絲沒有製作的，偏偏好聽到我會想跟著唱，或是想要去了解歌詞的意義，在多次遇到這種尷尬之後，不知道哪來的靈光一閃，我決定自己做影片。

千里之行，始於足下

研究了幾篇文章之後，我決定先從Windows Live Movie Maker——Windows 7內建的剪輯軟體開始學起。這套軟體很陽春，但它足夠滿足我的初衷——製作Lyrics video。

從小玩到大的電腦經驗，我對操作軟體有遠高於平均的天賦，沒一兩天就上手了，第一部影片出爐，趁著新鮮感還燒著，我在一個月內又做了9部的Lyrics videos，當時為了一個Live版沒有的字幕特效，我還去研究VM Ware虛擬機，只為了在Windows7的電腦上用XP的軟體剪片²。而這項工作說穿了也實在不難，只要細心的照著時間軸對字幕而已，很快的我開始覺得無聊，放慢了製作影片的腳步，但我沒有放棄，而是轉往研究更進階的軟體，看看能用新的工具玩出什麼花樣。

國二的寒假，在用威力導演做出一部lyrics video作為練手之後，我決定挑戰一點不一樣的，當時很喜歡Avicii的Wake me up，又覺得官方的Lyrics video做得很酷炫，於是我決定製作它的中文字幕。這對我來說不太容易，因為我在創作上頗講求完美，翻譯我是查了好幾個版本，每個版本各採其所長；字幕的時點我也力求和官方字幕同步，副歌的斷點我更是抓出對應的中文詞來配合。

終於要上傳了！卻遭受挫折，因為我是直接拿官方的影片來當素材，還沒上傳完就被youtube抓侵權，不死心的我嘗試了好幾種後製方法躲避，始終無法得手，還上傳到版權較寬鬆的Vimeo，但因為不是慣用的影音平台，就沒再關注。

更上一層樓

做完無法發布的翻譯歌詞影片之後，我自認已經掌握了威力導演³，查了不少討論，發現有些人說威力導演比較像是玩具，於是我決定研究更進階的工具。研究了Sony Vegas一段時間，不知道為什麼它的使用邏輯十分困擾著我，遭受挫折的我決定跳一階挑戰據說好萊塢也在用的Adobe Premiere⁴。Premiere的邏輯倒很合我口味，沒多久我就掌握了基本操作。

第一個大專案：國中回憶影片

國中時聯絡簿有一欄是生活札記，想寫什麼都可以，但寫太少或太爛會被班導退，我常常會不知道該落筆寫哪件事，某天我就將我會剪影片、如果能幫班上剪回憶影片一定很酷等話寫進去——唔，這個想法是我某天睡前胡思亂想想到的，從此根留腦海。

原本只是湊字數用的，想不到班導還較真了，把我叫去聊聊，言下之意就是很鼓勵我來剪，好啊，剪就剪——於是我用國三的寒假繼續研究 Premiere，五月考完會考之後就開始每天蹲辦公室用電腦的旅途。

那段時間偶爾會有不甘願，當大家考完都在教室Happy的時候，我卻一個人在電腦螢幕前苦惱素材不夠的問題，盡可能的跟導師、同學要了照片，還請大家到校門口拍一段動態的影片，剪了快兩個禮拜才剪好片長8分多鐘的影片。

導師特別挑了畢業當天，在教室播放給大家看，結局算是挺失敗的吧，當時經驗還不夠多，看的作品太少，素材又幾乎都是靜態的照片，大概就有點類似強迫大家看8分多鐘會自動播放的幻燈片。挺對不起導師一片苦心，但也是一次挺寶貴的失敗經驗。

持續在旅途中前進

高中在各種因緣際會下，我並沒有參加大傳社，也不是電算社（程式設計），而是團契和學生會。雖然沒有在大傳社製作微電影，但我還是因為會剪片的專長而一直都有機會製作影片。算了一下，我高中三年維持滿穩定的半年一部片，這段時間都是使用Premiere，另外也因需要而學了同是Adobe軟體的After Effects、Photoshop。高中剪的片多半出於社團、學生會需要，例如招生、交接等等，偶爾也因課程需要而拍片。

高一遇到一位很酷的公民老師，她喜歡派各種有挑戰性的任務讓我們認領，其中一項是公民記者。看到要拍片，又是我有興趣的活動，我就找了兩位同學搭檔，在半個月內完成拍攝、剪接。

教官退出校園？！和其他小組做的一起被放在公視的Peopo平台，出乎預料，我們拍的影片在一個禮拜內點閱率就破萬，直到熱度消減時，點閱數已經破15000，臉書的按讚分享數也超過800，這部影片在影響力上也許是我剪片生涯的巔峰，老王賣瓜的講，這部在後製上確實是下了不少心力，過去的經驗也幫了很大的忙；但能這麼熱門，我想還是因為主題夠具有爭議性。

還值得一提的是我又挑戰了一次回顧影片，即畢典的三年回顧，這次的觀眾則是全校，回饋依然沒有很好，剪這種片實在吃力不討好。

Fade Out⁵

因高中畢典在短時間內剪了三四部片，讓我在上大學之後不太願意再碰剪片，但還是因為人情而幫忙剪了之夜的宣傳片，這部算是用後製在撐場面，但其實當時同伴是沒有想要這麼費工的，只是我當時覺得既然我技術夠為什麼不拍得有質感一點，現在回頭看也是有點執著了。

立足現在、展望未來，雖然社團生活還是很充實，但不像高中時期還需要拍片應付各種需求，同時會剪片的同儕也愈來愈多，也許我可能再不需要剪片了，但我完全不後悔當初學了影片後製。我在這條道路上所獲得的太多，除了多學會Adobe的一系列設計軟體，讓我可以和從事相關工作的人們聊設計；作為我人生中的第一個專長，求學路上帶給我很大的自信；剪片本身也仍是目前我最容易進心流的活動，它讓我知道心流是怎麼樣的一種狀態，並讓我在之後都以心流為標竿在追求自己的職涯，此為後話。

大一上結束想說要來寫個大一上回顧，拖一拖就變成了大一回顧，再拖一拖就拖到了大二的寒假，但大一的生活和大二還是有頗多不同的地方，所以就將大一獨立出來寫一篇文，姑且記錄人生的軌跡。

掌握人生的主動權

大學和高中，於我而言最大的不同在於自由度，雖然我的高中生活和同儕相比已是非常誇張，想做什麼就做什麼了（尤指高三），但受限於經濟仍仰賴家人、社團不夠多元等因素，有許多的罣礙；然而大學搬出來自己住之餘，在經濟上也已是半獨立狀態¹，就不再因為花家人的錢而需要東省西省。

除了物質上的自由以外，我也在學著主動選擇自己的生活模式。

剛進大學時，出於一些不足為外人道的原因，我不想和系上有太深的接觸，那時生活圈就是高中的朋友們，偶爾和宿營認識的小隊聚會、喝酒打麻將通霄，整體延續著高三的生活風格，還算玩得不錯，也很認真在刷程式。

期中考過後，一方面因為普物無法自己應付，另一方面發現系上慢慢的開始成群，決定常跑系館認識人，順便拯救我的普物和微積分成績。在這段日子裡交到了非常多朋友，倒是我始料未及。

寒假到下學期的期中考前，大致持續這樣的風格，認真地和系上朋友們一起讀書、寫程式，偶爾揪各種吃喝玩樂。在大考完後，我整理了一下自己，卻發現花了太多時間在讀自己不喜歡的書，加上基礎太差、天分不夠，在課業找不到成就感，也因為重心單一而過得不太開心，於是決定完全的放掉普物，專注在自學技術和認真寫NASA作業，同時也讓自己忙碌於參加朋友的之夜等等。做了這些改變，讓我下學期的後半段過得滿快樂的，雖然代價是成績比一上又更慘了一些…。

回顧整年生活，大考完我都會爬梳自己的生活，檢討快樂與不快樂的原因，或者在課業、人際相處等各方面有哪裡不足的地方，試著做一些改變，也許這些改變有時沒有比較好，但改變的過程中，我實實在在的感受到我的人生由我自己主宰。

學生的本分

若要說大一有什麼遺憾的事情，課業是其中之一：在我最需要學校知識時，系上安排的必修卻涵蓋了一整年的普物和微積分。

關於資工系的學生到底需不需要學普物和微積分，網路上已經有滿多論戰了，普物沒什麼爭議，它就是一項歷史上的錯誤，即使可以用普化或普生來替代，還是沒有任何理由將普物/化/生列為資工系的必修；微積分倒是在機器學習、機率等領域有許多用處，但在我看來，微甲的份量相對於資工系所需要用到的部分還是不成比例，不過，這問題牽扯到大學應不應該是職業訓練所的論戰，我個人認為，如果大學不該是職業訓練所，那就應該要降低必修的學分數，這是另一篇文的範疇，在此略過細節不提。

當初高中時我的志向就已非常明確，如果學測沒上資工系，就指考考法律系，所以身為假三類的我，不但高三的課業幾乎全面棄守，物理也從高二就開始擺爛。高中過得這麼滋潤的結果，就是在大學的普物和微積分兩堂課受到很大的挫折，我以為高中畢業後，既然選了自己熱愛的科系，就不會再需要讀自己不喜歡的書，然而大一的生活卻完全不是這樣。所幸在漫漫黑暗中，還是有一些亮光，例如計算機概論、網路管理與系統管理（簡稱NASA），這兩堂課讓我脫離了國高中對資工系狹隘的想像和接觸，大開眼界，也才能在暑假得以去業界更進一步的打滾。

關於另兩堂必修：計算機程式設計 和 資料結構與演算法 ，雖然其重要性不言而喻，但對我而言就是兩堂中規中矩的課，沒有超出我對資工系的想像；另外，我也對一上在計程花太多心力感到十分的後悔，那時只是追求刷題，忽視了自己其實沒有刻意練習，一直在練習自己早就會的語法。

直到大二上，才終於有一個學期的所有課都是我喜歡的，我卻在大一結束時就磨練出自學技術的能力了，此時學校課程帶來的知識已經不如大一來得寶貴，讓人感慨，此為後話。

雜七雜八的總結

如果說我的高三是質的改變，像是人生轉了90度的大彎，大一一整年就是在轉了彎之後又向前走了好長一大步，在人際、自學、興趣等各方面都又有許多建樹，遺憾倒也挺多，不能很成熟的處理一些關係是最大的遺憾，另外這一年看的課外書數量和國高中比實在差太多了；運動也是三天曬網兩天捕魚。但整體來說對這一年還是很滿意的，因為各種意外而活躍於系上的活動：資訊週調酒部負責人、之夜串場劇主持人；和好幾群朋友相聚，過一些屬於大學生的恣意生活；雖於課業上找不到成就感，在自學技術這塊卻有滿多斬獲。如此我已知足。

前言

大一上的計概課，教授提過有學長大一的寒假就去實習，當時被我們這些修課的學生當作是天方夜譚在聽，是啊，那時候的我們連計程所學的C語言都稱不上精通，怎麼可能去實習？就算到了大一下，我始終不覺得自己有能力在暑假實習，所以在四五月系上營隊徵工人的時候，我一口氣報了資訊營和宿營，當時打的算盤是把暑假都留給營隊，時不時和老友出遊或喝酒，真愜意的生活。

但連我自己都沒想到，五月以後因為系上選修課NASA的緣故，加上個人興趣，我開始不顧普物和微積分，幾乎是棄守了系上絕大部分的課程，一心一意在學寫網站和架站，最後居然獨立搞了一個看起來有聲有色，即各位現在看到的這個網站。

投入了這麼多心力，我恍然發現，我好像已經具備了一些實習職缺需要的能力，恰逢NTU COOL在徵IT實習工程師，整個過程就像是被命運巨輪推著走，又像是當熱氣球的火燒到夠旺之後，飛天只是必然，否則那麼多的付出算什麼？於是我如不畏虎的小牛般去應徵了。

從面試到上班

回憶應徵過程，其實我對這個職缺是不太重視的，當時覺得暑假已經夠忙了，有沒有上這個實習的得失好像差不多（即使是寫文的當下，我仍然不知道有這個實習是好是壞），所以我履歷只是在信裡面隨便打了三四句（沒用Word，更沒用Latex）交代這個網站用了哪些工具架設。面試滿像是閒聊的，話題打轉在我的網站上，也問了我有沒有多人開發的經驗，當時我回答我正在幫忙系上的營隊一起開發python的遊戲，現在想想滿心虛的，因為後來為了實習就幾乎沒去幫忙。

上班第一天主管分發工作，如我在面試所要求的，我被分到了開發的部分。不過，在面試完之後我和一些前輩討教，他們都認為從事開發是相對比較沒前途的事情，加上我興趣也比較偏系統和維運，所以在完成指派的工作之後，重心就轉往DevOps了。

工作所做的事情，應該會寫在Tech-Blog（待架設）裡。

值得一提的是，兩次參觀台北Google，講者都分享了Google鼓勵的20%時間哲學，即員工可以自由分配上班的1/5時間做任何想做的事情，我很嚮往這種模式，所以就試著在這次實習中採用，畢竟拿人手短，我不敢肆無忌憚的想做什麼就做什麼，倒是每天撥了一些時間在開發之餘去研究Docker系列，效果也挺好，在完成開發的工作之後直接無縫接軌拿研究Docker完的成果來繼續工作。

同事

這次實習最大的收穫之一是認識了一群很強的人們，特別是UX（使用者體驗團隊）的同事們，他們來自各領域的系所，包含了心理、政治、電機、生傳等等，他們對工作認真的態度，必須得說讓我們IT team的感到汗顏，更不用說他們精美的簡報和強大的口語表達能力。術業有專攻，這的確是讀資訊相關科系人們的弱項，或者可以悲哀的說，這樣的能力並不受工程領域的人所重視，而外界的人也已經習慣成自然。

對於IT團隊的同事，我得誠實的說良莠不齊，有人號稱在家遠端工作，最後成果報告的時候卻什麼都說不出來；有一些人所做的東西也是普普通通，令人失望；但有幾位確實讓我佩服；然而，會有這樣的情況可能部分也因主管分發工作不是那麼理想，有前端的人才被分去做系統，難怪成果不佳。

總結

對這次實習，我內心是滿複雜的，一方面，它讓我開了眼界，學會使用生產力工具還算其次，從高中我就一直渴望著想體驗新創的環境，而NTU COOL雖然已經成立兩年，仍然有很多東西是處於剛萌芽的狀態，加上工作內容與時間都充滿彈性，作為第一份和本科系有關的工作，完全無法挑剔；再者，優越的待遇也解除了我暑假收入中斷之窘（月薪兩萬，時薪約$185）；然而，在時間規劃上，它完全打亂了我暑假的計畫，使我幾乎沒有屬於自己的時間，其他所接下的任務都完成得很坎坷，如果暑假能退掉任何一項差事，大概就不會過得這麼辛苦，然而當時已經是騎虎難下，也許最好的解法是不該接下這個實習，但大家都說機會是留給準備好的人，對當事人而言，有時面臨量身打造的機遇，可能也沒有什麼選擇的餘地。

大約是學測結束沒多久，萌生了在外面租屋的念頭。或許是高二參加台大資管營，住在男一舍的時光太快樂；或許是小說中和室友合租的情節太讓人嚮往；不過我想最主要的原因應該是高中三年通勤的時間太痛苦吧。

通勤時光

從泰山要到台北最快、最便宜又最快的方式是搭政府補助的免費巴士到台北車站，尖峰時 20 分鐘一班；離峰時則最多一小時一班，雖然是直達車，中間不曾停靠站，轉捷運到附中也得花上一小時，這還不算等車的時間。

我是一個重視時間重視到近乎偏執狂的程度，因此我會算好搭捷運到台北車站的時間，計算差不多到等車地點時只要等三分鐘車子就會來的程度。但算這麼緊的情況下，很容易就因為一些意外（例如遇到同學，得放慢腳速陪他；或是低估了從教室到捷運站的距離）而搭不上，如果是尖峰的話仍然要等 20 分鐘，就更不用說離峰了，等四十分鐘到一小時都是常有的事。

雖然 20 分鐘對許多人來說或許不算什麼，但對我而言，可以說是近乎不可饒恕的浪費，然而，如果前置量拉長一點，等車的時間又白白的浪費了，不管如何幾乎都會有時間被無謂的浪費掉。

租屋的得失

大概是這樣對時間很敏感的態度，讓我開始想要在學校附近租屋以節省時間。逛了一下租屋網和PTT的租屋板，一個月租金約落在 5000~7000，的確對學生來說是一筆很大的花費。但是我換個角度想，卻又覺得租屋似乎不是那麼不划算的事情。

我一天花在通勤的時間大約兩個小時出頭，以基本時薪（寫文當下基本時薪 140 元）來算，一天就浪費了 280 元；假設一個月有20天要通勤，那便是 $5600，再加上交通費，這麼一算，似乎以一個月 $5000 的租金來算，反而是很划算的？

真的這麼划算嗎？

當然，這樣算有許多弊病，其一是通勤的時間不是白白的浪費掉，可以利用時間讀書。但高中通勤的時光，我試過讀書，因為是捷運轉公車的緣故，時間是被分割成好幾段，在捷運上的時間、移動、等待、還有在公車上的時間，一段時間最長通常不會超過半小時，有人說瑣碎的時間很適合拿來背單字，但我背單字有自己的一套方法，站著背單字的效率極低；拿書來讀也試過，但我搭的公車通常人都非常多，拿書讀不僅影響他人，翻頁時若沒握緊扶手也容易踩到他人。

綜上所述，通勤一段時日之後，我就把通勤的時間都拿來滑手機（通常滑 PTT、FB，看一些文章）、聽音樂、閉目養神，這樣的做法是我暫時認為的最佳解，只是這些時間所帶來的產值實在不太高。

說到產值，這種算法的弊病之二，是我一個小時的產值真的有 140 嗎？ 140 是基本時薪沒錯，但那前提是我把這個時間拿來打工。不過大部分情形下，人們節省的時間，最後是被挪到娛樂、休息，而不是工作。如何解決產值過低的問題，我的方法有二：一、作時薪較高的工作，例如家教，以拉高所有休閒時間的平均產值。二、降低不必要的休閒¹，例如打電動；話雖如此，其中的取捨還是要花很多時間學習。

不過，租屋的意義或許並不限於省時，還有盡可能控制自己人生的意義在，這部分由於租屋時日尚短，留待之後補述。